Блоки и сопротивления в психике появляются, например от мыслей (представлений) когда нужно что-то сделать, но сделать это очень трудно (нет желание и т.д.)
Далее ➡️появляется эмоция, а далее➡️ неприятное чувство в теле.
Многое объясняется формированием структур мозга🧠 ребенка/человека. В разные возраста формируются разные отделы мозга и мышления. К 12 годам уже есть и критическое, и логическое мышление.
Но все они еще слабы, хотя уже и сформированы физически и структурально. То есть здание построено, но там еще никто не живет
Есть часть проблем которые осели в человеке в первые годы жизни.
Ведь наши род дома не идеальны🤷♂️, и наши родители тоже просто люди.
В раннем возрасте больше преобладают инстинкты и безусловные рефлексы,- бессознательное.
Реагирование на потребности и запросы ребенка 👶🧒должны быть реализованы почти мнговенно.
❗Всегда рядом должен кто-то находиться. Создавать безопасность и уют, давать внимание, кормить и ухаживать. Это первое, что нужно ребенку❗
Психика и мозг таковы, что при поломках в РАННЕМ ДЕТСТВЕ проявление проблемы с телом (болезнь, аллергия и т.п.) может выйти на поверхность во ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ.
Некоторые проблемы формируются и в раннем детстве, и в возрасте от 7 до 14 лет
Если в дестве всё общество ребенка это семья, родственники. То в дальнейшем это школа, институт, работа и т.д.
С ранних лет нас определенным образом воспитывали, прививали образ поведения.
Где-то родители не смогли дать адекватной и сдержаной реакции на поведение, запросы и проделки ребенка.
Часто ребенок берет схему образа мышления, реакций, поведения от родителей.
Это, так называемая, схема взятая бесплатно.
Иногда ребенок формирует и свою достаточно хорошую схему, но где-то в фундаменте остаются родительские задатки.
То, что помнит взрослый человек о детстве это уже сознательная память. Многое остается за кадром.- это и есть подсознание и бессознательное.
Информация и память, которая засела в мозге без ведома человека. Это тоже самое, если бы на ваш компьютер что-то записали без вашего ведома и согласия. Продолжение в следующей части
Далее ➡️появляется эмоция, а далее➡️ неприятное чувство в теле.
Многое объясняется формированием структур мозга🧠 ребенка/человека. В разные возраста формируются разные отделы мозга и мышления. К 12 годам уже есть и критическое, и логическое мышление.
Но все они еще слабы, хотя уже и сформированы физически и структурально. То есть здание построено, но там еще никто не живет
Есть часть проблем которые осели в человеке в первые годы жизни.
Ведь наши род дома не идеальны🤷♂️, и наши родители тоже просто люди.
В раннем возрасте больше преобладают инстинкты и безусловные рефлексы,- бессознательное.
Реагирование на потребности и запросы ребенка 👶🧒должны быть реализованы почти мнговенно.
❗Всегда рядом должен кто-то находиться. Создавать безопасность и уют, давать внимание, кормить и ухаживать. Это первое, что нужно ребенку❗
Психика и мозг таковы, что при поломках в РАННЕМ ДЕТСТВЕ проявление проблемы с телом (болезнь, аллергия и т.п.) может выйти на поверхность во ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ.
Некоторые проблемы формируются и в раннем детстве, и в возрасте от 7 до 14 лет
Если в дестве всё общество ребенка это семья, родственники. То в дальнейшем это школа, институт, работа и т.д.
С ранних лет нас определенным образом воспитывали, прививали образ поведения.
Где-то родители не смогли дать адекватной и сдержаной реакции на поведение, запросы и проделки ребенка.
Часто ребенок берет схему образа мышления, реакций, поведения от родителей.
Это, так называемая, схема взятая бесплатно.
Иногда ребенок формирует и свою достаточно хорошую схему, но где-то в фундаменте остаются родительские задатки.
То, что помнит взрослый человек о детстве это уже сознательная память. Многое остается за кадром.- это и есть подсознание и бессознательное.
Информация и память, которая засела в мозге без ведома человека. Это тоже самое, если бы на ваш компьютер что-то записали без вашего ведома и согласия. Продолжение в следующей части
